国際文化学部

国際文化学科

ADMISSION
POLICY

  1. 01

    英語の高度な運用力を身に付け、
    さらにその他の外国語を習得する意欲のある人

  2. 02

    諸外国の文化や国際事情を幅広く学びたい人

  3. 03

    外国語能力や外国文化の知識を活かし、
    コミュニケーション力を持って広く国際社会で活躍したい人

学科の特色

トータルケアシステム

国際文化学科では、1年次から4年次まで全ての学年で少人数ゼミを開講し、教員と学生が丁寧に向き合える体制を整えています。継続的な対話を通じて、学修面や学生生活、進路について気軽に相談できる関係性のなかで、一人ひとりの歩みを支援します。

多様な研究で未来を創る

国際文化学科には、言語、文学、哲学、文化、教育、国際関係など、幅広い分野の専門性を持つ教員が集まっています。所属ゼミでは自らの関心に応じて研究テーマを選び、教員の専門的な指導のもとで深く探究することができます。さまざまな視点と出会い、自分の問いを追求しながら、未来を切り拓く力を育みます。

グローバルに
活躍する力を磨く

国際文化学科では、グローバルな社会課題や異文化理解について学び、海外フィールドスタディ、NGO・NPO、国際機関との連携に加え、ボランティアを通して実践力を育みます。キャンパスと世界をつなぐ学びで、語学力と課題解決力を養い、国際社会で活躍できる人材を育成します。

ADVANCED PROGRAM

やる気に応える応援プログラム

未来の英語教員育成プログラム

教育の現場で即戦⼒となって活躍できる⼈材の育成に取り組んでいます。学内の座学だけでなく、外部と連携した実践的学習も数多く実施します。

4年間の学びの流れ

1年次国際文化を理解する基礎作り

大学スタディスキルでレポート作成やプレゼンテーション技法を修得し、大学での主体的な学びの土台を築きます。年2回の英語試験(CASEC)とAl学習アプリで英語力を着実に伸ばしながら、アジアや欧米の文化についての基礎知識を深めます。

2年次視野を広げ、世界を体験する

英語コミュニケーションや地域⽂化に関する専⾨科⽬が本格化します。TOEFL ITP 受験で語学⼒を⾼めつつ、海外研修で実際の異⽂化を体験。ゼミナールⅡ では各⾃の関⼼に基づく専⾨研究を開始し、フィールドワークやプレゼンテーションに取り組みます。

3年次専門分野を深く学び、主体的な研究活動の基礎を築く

より⾼度な専⾨科⽬を受講し、国際⽂化への理解を深めます。⾼い語学⼒と専⾨知識を備えて海外留学に挑戦できる学年です。ゼミナールⅢ で研究課題を掘り下げ、合同発表会で成果を発表。就職活動を視野に⼊れながら卒業研究の準備を進めます。

4年次ゼミナールでの研究を深め、4年間の学びを総括する

就職活動と並⾏して卒業に向けた個⼈研究に取り組みます。4 年間の学びを集⼤成し、卒業後の⼈⽣にも活かせる質の⾼い論⽂‧研究の完成を⽬指します。

3つのモデル

言語と文化追求モデル

欧米諸国の社会と文化、歴史を実践的に教育

代表的な科⽬で知識を⾝につけ、「海外フィールドスタディ」「海外研修」で現調査を実施。実践的な学びを追究できます。卒業⽣を含む先輩学⽣からの体験談をもとに質の⾼いリサーチを⾏い、海外⽣活へ臨みます。

GCPモデル (Glocal Career Program)

世界を舞台に活躍できる人材を育成

学生が学部内外の人々と交流をもち、自らの視野を広げていく機会を与えます。また、このプログラムの長期的な利点は、在学中だけでなく、卒業後も世界に発信できるようグローバルな社会課題について学習し、理解を深められることです。

AELモデル (The Academy for Educational Leadership)

グローバルな舞台で求められる
語学力とリーダーシップを養成

将来、「英語力を活かしたい」と考えている学生のスキルアップと自信を培うプログラム。海外での経験が豊富な講師陣が、語学力とリーダーシップスキルを兼ね備えたキャリアを積みたいと考える学生をサポートします。

授業ピックアップ

英語を語順の特徴から
解き明かす

英語学入門

三浦 香織 教授

この授業では英語の語順の特徴について考えていきます。英語のI met Ken (私はケンに会った)は意味が通る文ですが、Met I KenやI Ken metになると意味が通らない文になってしまいます。一方で、Ken I met (ケンに私は会ったよ) は最初の文と少し意味が違いますが、通じる文です。なぜ、英語にはこの様な語順の違いがあるのでしょうか? 日本語ではどうでしょうか? 授業では、「生成文法」という理論を取り入れ、樹形図という「ことば分析マシーン」を使って英語の語順の特徴をみつけていきます。

英語教師に求められる指導力を
実践的に学ぶ

英語科教育法B

山崎 香緒里 講師

英語教職関連科目の一つであるこの科目では、第二言語習得や英語教育に関する最新の知識と、それを授業で活かす技術を学びます。英語が堪能でも、英語をうまく教えられるとは限りません。言語はもちろん、その背景にある文化や、具体的な指導の方法など、多くの知識を持ったプロフェッショナルとして教育の現場に出られるように、準備していきます。知識の伝達とともに、ほかの受講生とのディスカッションや、学んだことを応用した模擬授業の実施などを通して、実践的に学ぶことを大切にしています。

ゼミピックアップ

志水 智子ゼミ

様々なアメリカ文化について考察

このゼミナールでは、様々なアメリカ文化を味わうことを通して、世界が集まる国、アメリカの社会問題を考察していきます。アメリカン・ヒーローの諸相、食文化、環境問題、人種問題、社会を映し出すディズニー映画作品、社会問題を訴えかけるアーティスト、修正主義歴史観などについて、研究発表を行います。

ゼミの様子

ゼミ生VOICE

向井 千晴 さん

益田高校/島根

向井 千晴 さんの写真

アメリカの文学や歴史について学んでいきます。自分の興味のあるテーマを基にして、幅広い視点から考えられるアメリカの背景や現状を研究発表して、みんなで理解を深めていきます。

秋保 さやかゼミ

国際協力を通して、未来を想像/創造

国内外におけるフィールドワークを通じて、人々の声を直接聞き、異文化と国際協力をめぐる問題を人類学的視点から探求します。ゼミ運営から、研究テーマの決定、調査の企画・実施、成果のプレゼンテーション、論文執筆まで全て学生が主体的に取り組むことで、総合的な力を鍛えます。現代社会が抱える異文化をめぐる問題に向き合うための新しい視点を一緒に探求しましょう!

ゼミの様子

ゼミ生VOICE

谷口 蒼結実 さん

九州産業大学付属
九州高校/福岡

谷口 蒼結実 さんの写真

「国際協力」について文献調査やフィールドワークを通して理解を深めていくゼミです。各々が自分の“気になる” を研究へと発展させ、意見を出し合いながらより良いものを作り上げることができます!

樋口 雄哉ゼミ

哲学の窓から見てみよう

私たちの生活や社会を哲学の観点から捉え、深く理解することを目的としています。哲学関連の本や短い文章を共通のテキストとし、学生同士で担当箇所を解説し合いながら全員で読み進めると同時に、ディスカッションを通じて考えを整理して伝える練習をしています。また、各自で自分のメイン・クエスチョンを設定して関連資料の収集を行い資料の紹介や研究の進度の報告をし合っています。

ゼミの様子

ゼミ生VOICE

加来 航洋 さん

八幡高校/福岡

加来 航洋 さんの写真

ゼミでは、文献や資料をもとに、普段自分たちが何気なく取り上げているもの(自分たちの欲望)を疑い、他のゼミ生と掘り下げた話し合いをしていきます。現在は各々が卒業論文に向けて、関心あるトピックについて調査や分析を進めており、研究のクオリティを商めようと仲間と切磋琢磨しています!

尾張 充典ゼミ

世界は学問に満ちている

社会の様々な事柄を人文社会学的な視点で考察する活動を行っています。大学は知識を吸収するだけではなく、課外活動や趣味をとおしていろいろなことを経験し、気付きを得る場です。ゼミナールでは学生のみなさんが培った「知」と「経験」をもとに、自らの視点で、自らの力で「学問」を作り上げます。この知的実践をとおして、自ら考え、自分の言葉で伝える力を養います。

ゼミの様子

ゼミ生VOICE

潟山 愛里 さん

北筑高校/福岡

潟山 愛里 さんの写真

ゼミでは社会の様々な事柄について研究しています。各々が興味関心を寄せていることについて学び、たがいに意見を出し合い、考察を深めていきます。また、皆で討論することで共感力や調整力などを養うことができます。

資格・進路データ

目指せる資格

  • 中学校教諭一種免許状(英語)
  • 高等学校教諭一種免許状(英語)
  • 日本語教員※
  • 学芸員
  • 社会教育士(養成課程) など

※登録日本語教員に関わる養成課程については、申請予定。(ただし、文部科学省における審杏の結果、予定した実践研修(又は養成課程)が開設できない可能性があります。)

主な就職先

  • 福岡県中学校教員
  • /⿅児島県中学校教員
  • /⼭⼝県庁
  • /学校法⼈鶴⽯学園
  • /学校法⼈中村産業学園
  • /(株)福岡銀⾏
  • /(株)⻄⽇本シティ銀⾏
  • /アクセンチュア(株)
  • / JAL (Japan Airlines)
  • /(株)⽇本旅⾏
  • /東武トップツアーズ(株)
  • /(株)ティ‧ジョイ
  • /(株)シブヤテレビジョン
  • /⼤東建託リーシング(株)
  • /(株)⽇本セレモニー
  • /イオン九州(株)
  • /(株)ムーンスター
  • /ザ‧リッツ‧カールトン福岡
  • /柳川観光開発(株)
  • /ハウステンボス(株)
  • /(株)ジェイウェイブ

卒業生インタビュー

⽯黒 翔琉さん

九州産業⼤学付属九州⾼校 ∕ 福岡

就職先
JR九州ホテルズアンドリゾーツ株式会社

外国⼈の観光客に⽇本の魅⼒を伝え、また最⾼のおもてなしをしたいと考え就職先を決めました。語学⼒や接客能⼒に磨きをかけ、お客様が「また訪れたい」と思ってくださるようなホテルマンを⽬指して頑張ります。

林 ⾹蓮さん

敬愛⾼校 ∕ 福岡

就職先
北九州市 中学校教諭(英語科)

私の⽬標は、グローバル化が進む中で、⾔語に携わり続ける1⼈として熱意をもって活躍していくことです。教員として、これまでの経験を次の世代に伝えられるよう貢献したい思いは強いですが、同時に、⾃⾝のキャリアを積んでいくことも私の夢です。

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