国際文化学部

日本文化学科

ADMISSION
POLICY

  1. 01

    日本文化(文学・言葉民俗・歴史)に関心がある人

  2. 02

    日本文化について、
    グローバルな視野から学ぶことに意欲のある人

  3. 03

    日本文化についての専門的な理解を通して、
    社会に貢献したいと考える人

学科の特色

日本文化の
スペシャリスト

日本語・日本文学・民俗学・歴史学にわたる総合的な視野で日本文化を学びます。卒業生は一般企業、公務員、中学・高等学校の国語教員、日本語学校の教員として活躍中です。

日本を伝え
世界とつながる

外国人受け入れが不可欠な今、日本語教師=異文化コミュニケーターの重要性が高まっています。国際的に日本を学び、世界の人々との交流を通じて国際人への一歩を踏み出そう。

民俗学で
生活文化を深掘り

民俗学科目も充実!妖怪や昔話、祭りなどの民俗学的な文化事象は、単に面白いだけじゃないんです。民俗学で日常生活の成り立ちを知り、疑い、再創造する視座をつかみましょう。

ADVANCED PROGRAM

やる気に応える応援プログラム

未来の国語教員育成プログラム

教員採用試験合格を通過点とし、対話力、授業力、知力を高め信頼される「教師」になることを目指します。

4年間の学びの流れ

1年次基礎づくり

「ゼミナールl」をホームグラウンドにして、「日本文化入門」「民俗学」「日本文学」「日本語学」などの共通科目を中心に受講し、日本文化を学ぶための基礎力づくりに励みます。また、「日本語教育学入門」など日本語教員関連の授業も開講されます。

2年次ゼミ選択・専門分野の基礎を基礎を習得

「日本古典文学概論」「日本近代文学概論」「伝承文学論」「日本語文法論」などの専門科目や、「文学実地踏査」「ゼミナールIl」などの実践的授業を通じて、日本文化を自らの言葉で語るための知識と理解を深めます。また、「国語科教育法」など教職課程の授業が本格的に始まります。

3年次専門分野をさらに深く研究

「日本文学特講」「国際日本学」「くずし字読解」「ゼミナールIl」など、高度な専門性と多彩な手法を備えたカリキュラムで研究に励みます。また、「教科指導法(国語)」や「日本語教育実習」などの資格関連科目も開講されます。

4年次将来(就職・進学)に向けての活動

学びの集大成として、「卒業論文」を執筆し、日本文化に関する自分の研究成果を仕上げます。また、教員免許取得を目指す学生は「教育実習」を行います。

授業ピックアップ

私たちの取るに足りない話を、 生活文化や人びとの心情を知る資料として読み解く

伝承文学論

川松 あかり 講師

文学と言えば、有名な作家が書くものだと思っていませんか?でも、私たちは日々誰かと何かを話し、SNSにもつぶやいています。そんな名もない人びとの取るに足りない話を、生活文化や心情を知る重要な資料としてきたのが、民俗学の口承文芸研究です。本講義では、口承文芸の視点から互いの話に耳を傾け合う技法を学びます。

ゼミピックアップ

酒井 順一郎ゼミ

ステレオタイプの「日本」でなく
「REAL JAPAN」を探求

戦時期に日本がどのようにアジアで文化交流 (学校教育、日本語教育、書籍、映像等)をしたのかを研究しています。 ここで得た教訓は独りよがりの文化交流の危うさです。相手の国の言語、文化習俗を学ぼうとせず、自国の文化習俗の感覚のままで交流した結果、多くの摩擦がありました。今や異文化の人々と仕事をするのは当たり前の時代です。 これらの教訓を学んでみてはいかがでしょうか?!

ゼミの様子

ゼミ生VOICE

原口 沙弥 さん

ありあけ新世高校/福岡

原口 沙弥 さんの写真

成功する「産大生」の条件は①時間管理②語学力③文・理・芸を幅広く学ぶ④国内外との交流⑤仲間と社会活動です。このゼミは熱く、楽しみながら行っています。世間の評価を覆す「産大生」を一緒に目指しませんか!!

須永 敬ゼミ

北部九州の社寺資料調査による
地域への貢献

北部九州の神社や寺院に赴き(志賀海神社・英彦山松養坊など)、そこに所蔵されている貴重資料の整理・調査・分析を通じて、学内では成し得ない高度に専門的な授業を実践しています。本プロジェクトの調査成果は、調査対象となる社寺はもちろん、地方自治体の文化財担当部署にも提供しており、地域社会の文化財保護や文化財行政にも貢献しています。

ゼミの様子

ゼミ生VOICE

佐澤 美乃 さん

都城泉ヶ丘高校/宮崎

佐澤 美乃 さんの写真

私たちは志賀海神社を訪れ、所蔵されている資料の調査を行いました。普段の授業では触れることのできない貴重な資料を班で整理・分析することで、実践的かつ専門的な知識をみんなで楽しく学ぶことができました。

資格・進路データ

目指せる資格

  • 中学校教諭一種免許状(英語)
  • 高等学校教諭一種免許状(英語)
  • 日本語教員※
  • 学芸員
  • 社会教育士(養成課程) など

※登録日本語教員に関わる養成課程については、申請予定。(ただし、文部科学省における審杏の結果、予定した実践研修(又は養成課程)が開設できない可能性があります。)

主な就職先

  • 福岡県中学校教員
  • /福岡市中学校教員
  • /北九州市中学校教員
  • /福岡県小学校教員
  • /九州産業大学付属九州高校
  • /(学)東福岡学園東福岡高校
  • /(学)高宮学園代々木ゼミナール
  • /英進館(株)
  • /(株)全教研
  • /大分県庁
  • /烏取県庁
  • /(独)国立病院機構九州グループ
  • /(医)北九州病院
  • /佐賀県農業協同組合
  • /九州電力(株)
  • /九州旅客鉄道(株)
  • /(株)福岡銀行
  • /福岡ひびき信用金庫
  • /(株)コスモス薬品
  • /イオン九州(株)

卒業生インタビュー

湯浅 未悠さん

米子西高校 / 鳥取

就職先
鳥取県庁

学芸員養成課程と教職課程を履修。その両方に魅力を感じ、博物館や教育機関に携われる県庁を進路に選択。授業で得た日本文化や文学に対する知識を発揮できる就職先だと思います。

蔵重 のぞみさん

サビエル高校 / 山口

就職先
福岡市 中学校教諭

文学や民俗学など、様々な角度から日本文化に触れ、深く学ぶことができるのが、日本文化学科の魅力です。 国語教諭として教壇に立つこれからは、多くの生徒に国語を好きになってもらえるよう魅力を伝えていきたいです。

佐藤 美月さん

佐賀北高校 / 佐賀

就職先
九州電力 佐賀エリア(事務・営業)

地元佐賀で活躍したいと思ったのが一番の志望理由です。また、自分のトークスキルを活かせる営業職をメインで就活をしていましたが、自分の身近に九州電力があり、ここで自分の力を活かしたい、試してみたいと強く思うようになりました。

古永 好未さん

梅光学院高校/山口

就職先
九州産業大学大学院 国際文化研究科

卒業論文の執筆を通して、もっと学びたいという気持ちが強くなり、大学院進学を希望しました。将来は教育に携わりたいと考えており、大学院での研究とは別に国語の教員免許取得を目指しています。

堀川 英香さん

光陵高校/福岡

就職先
福岡県公立学校 国語科教員

3年次のうちから、少しずつ教職教養や国語の過去問、参考書に取り組みました。教師塾に所属する4年次生や先生とともに、模擬授業や面接の練習を何度も行いました。試験当日は、過去問と異なる問題に戸惑う場面もありましたが、自分のできる限りの授業を行い、面接では言葉遣いや抑揚に気を配りながら、自分の思いをしっかり伝えました。失敗を恐れず、精一杯力を出しきれたことが良かったのではないかと思います。

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