体育科の学習指導における「平等」の内容とその達成方法

これまでの体育授業は、スポーツを「する」ことや体力の向上に主眼が置かれてきました。ところが、近年では、市民のスポーツとの関わり方が「みる」「ささえる」「うみだす」など多様化してきています。体育授業は、生涯にわたって豊かなスポーツライフを実現していくための基礎的教養を、すべての子どもたちに「平等に」保障することを課題とするようになったのです。本研究は、すべての子どもたちに「平等」に保障すべき教養（リテラシー）の内容とそれを保障するための学習指導の方法を明らかにすることを目指しています。

• 体育科における児童生徒の学びの実態に関する研究
• スポーツを通じて育てるべき現代的教養（リテラシー）に関する研究
• 体育科のカリキュラム構成に関する研究