学びを支えるのは自信の成長 ― 興味を育む自己効力感 ―

　本研究は、大学生の自己効力感の変化が英語学習への興味、知識、授業出席率などにどう影響するかを調査した研究です。学生390名を対象に、自己効力感の初期レベルと成長率が短期的興味（3週間）、中期的興味（16週間）、長期的興味（47週間）、授業出席率、および標準テスト結果に与える影響を分析しました。
　また、本研究では構造方程式モデリング（SEM）を用いた潜在成長モデリングにより、自己効力感の変化パターンと結果変数との関連性を明らかにしています。性別などの共変量も考慮しています。

【研究者情報】
語学教育研究センター ボビー ニコラス

• もっと詳しく知りたい方は、以下の論文をご覧ください
• Fryer, L. K., Shum, A., Bovee, H. N., Nakao, K., & Ozono, S. (2024). Short and long(er)-term returns of self-efficacy’s latent growth: Class attendance and longitudinal impact on kn owledge, proximal and distal interest. Educational Psychology, 1‒21.