体育授業における学習指導論へのケイパビリティ・アプローチの適用可能性

これまでの体育授業は，スポーツを「する」ことや体力の向上に主眼が置かれてきました．ところが，近年では，市民のスポーツとの関わり方が「みる」「ささえる」「うみだす」など多様化してきています．体育授業は，生涯にわたって豊かなスポーツライフを実現していくための基礎的教養を，すべての子どもたちに「平等に」保障することを課題とするようになったのです．本研究は，すべての子どもたちにスポーツに関する教養を「平等」に保障するための学習指導の方法を，現代平等論の中心をなす「ケイパビリティ・アプローチ」の観点から明らかにすることを目指しています．

【人間科学部スポーツ健康科学科　黒川哲也】

• スポーツを通じて育てるべき現代的教養（リテラシー）に関する研究
• 体育科のカリキュラム構成に関する研究
• 体育教師の信念と授業づくりとの関係