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法論理としての教育法は、「教育制度に特有な法論理の体系」であり、現代における社会生活の各分野ごとに独特な法として生じている「特殊法」である。このことは、教育という事柄の性質に即して正しく条理解釈できる可能性をもつものであることを意味する。