学びのキーワード
商品企画 / パッケージデザイン / コンテンツ企画 / イベント企画 / コミュニティデザイン / 書籍・雑誌編集 / ブランディング / 広告・マーケティング / ソーシャルイノベーション / など
コア科目
企画デザイン論
社会のあちこちに存在するさまざまな“メディア”について、それらがどのような企画意図によって制作されたのかを考察します。具体的には、書籍や雑誌、Webメディア、広告、展覧会、イベントなど、から毎回特定の“メディア”を取り上げ、そのメディアが、いつ（時期）／どこで（場所）／誰に向けて（対象者）／何を（対象）／どうすることで（手段）／なにを（目的）達成するものとして制作されたのか、についての分析・検討（＝企画の因数分解）を行います。
企画デザイン演習Ⅰ
優れた企画やデザインにはたいてい（作者本人が意識している／していないに関わらず）編集的な思考が介在しています。本演習では、編集の本質である「文脈を編む」行為に注目。企画デザイン分野の導入として、ワークショップ形式で多様な課題に取り組み、文脈の認識／形成／演出といったプロセスを主体的に体験することで、断片的な情報をつないで文脈を編むことの意味や役割、編集的な技法・思考について学修します。
企画デザイン演習ⅡB
さまざまな地域で実際になされた企画やブランディング事例についてのケーススタディを行います。具体的には、教員が地域事業者の立場から、受託側である学生に抱える経営課題や地域課題を相談。学生らは相談内容に対する解決策や新規企画を提案し、「コンセプトメイキング」「企画立案」など、実際に手を動かして何かをつくり出す前の知的作業について学修するほか、「何が成功の（あるいは失敗の）カギとなったのか?」「そもそも何が成功／失敗なのか?」「ブランディングにおける持続可能性とは何か?」といった側面からの分析・検討を行います。
企画デザイン演習ⅢA
「それはソーシャルグッドであるか?」が大きく問われる時代。その流れに押されて地域ブランドの存在価値も大きな変化を強いられています。そんな時代の変化を読み解き、正しく新しい地域ブランドが何かを考えていきます。授業の前半では「地域ブランド ＋ ソーシャルデザイン」の両輪を回していけるプロジェクトに絡む演習を行い、これからの時代に求められるデザイン思考を学び、後半では、様々な社会問題とその解決方向についても考察しながら、コミュニケーションデザインの演習も含め「ACジャパン広告学生賞」への作品づくりにチャレンジします。
取得資格
中学校教諭1種（美術） / 高等学校教諭1種（美術・工芸） / 学芸員 / 社会教育主事 / など
将来の進路
デザインプランナー / 広告プランナー / イベントプランナー / 商品企画 / 編集・出版 / 地域行政 / など
