本文のはじまりです

各レベルに対応した指導

レベル	成績評価	日本人講師、「英語授業」週1回、リーディング力の強化	ネイティブ講師、「英語会話」週1回、リスニング力の強化	目標スコア
最上級 TOEIC Bridge 141-180点	A以上の評価＜無制限＞	直読直解による文意把握、実線問題による英文のリーディング能力の養成、テストに頻出する実線問題演習を行う。	自然な会話の速さで学生を指導し、通常よりやや速い速度でのリスニング練習を行う。	TOEIC 500点以上
TOEIC Bridge140点　2年次終了時までの到達目標（TOEICへの移行）
上級 TOEIC Bridge 121-140点	A以上の評価＜無制限＞	リーディング能力の正確さ･緻密さを伸長させる事をねらいとする。 TOEICテストで扱われる英語社会の日常コミュニケーション･通信等の素材を用いて、文字情報の迅速な処理能力を身につけるなど。	リスニングのスキル向上に重点を置いた指導を行い、通常の会話スピードでのコミュニケーション能力をトレーニングする。	TOEIC Bridge 140点以上
中級 TOEIC Bridge 101-120点	A以上の評価受講生の50% 以下	初中級レベルのリーディング能力の習得のため、文法全般の復習と強化、語彙力の養成及びリスニング能力の基本的訓練を行う。	学生の英語コミュニケーション能力を初歩から育てると共にリスニングの練習を行う。	TOEIC Bridge 120点以上
初級 TOEIC Bridge 0-100点	A以上の評価受講生の20% 以下	初中級レベルのリーディング能力の習得のため、文法の基本的項目について重点的に復習及び語彙力の要請を行う。	簡単な文法と語彙を用いた学生の英語コミュニケーション能力を育てる。	TOEIC Bridge 100点以上

　1-2年次では、能力クラスごとに学生の能力に合った指導ガイドラインを定め、担当教員が週2回徹底した指導を行っています。「英語」では日本人教員によるリーディングパートの強化、「英語会話」ではネイティブ教員による会話およびリスニングパートの強化に焦点を当て指導しています。
　特に、初級クラスの学生は英語を苦手としており、文法力の底上げが不可欠です。そこで、九産大独自の文法教科書を作成し、日本人教員によるきめ細かな指導を展開しています。

初級クラスは本学独自のテキストで徹底指導（九産大生の弱点克服のための三段階指導ステップ）

初級クラスでの特色は、

独自文法教科書による文法力・語彙力の徹底
e-learning課題学習による練習・演習
ミニテストによる学生の学習確認

という三段階指導ステップを可能としていることです。独自文法教科書とe-learningを連動させることにより、基礎的英語力の底上げを可能としています。

中級・上級・最上級クラスでもe-learningとミニテスト～時間外学習の強化～

中級・上級・最上級クラスにおいても、2年次終了までの数値目標（TOEICBridge140点以上）の達成のために、

毎週のコンピュータ課題
ミニテストの実施（結果は授業成績に加味）

という二段階指導を展開しています。初級クラスでの三段階指導、中級以上クラスでの二段階指導の実践により、よい意味での「e-learningショック」が発生しました。例えば、従来の語学自習室LLライブラリーの年間利用者数は、のべ数で2002（平成14）年度5,332人から2006（平成18）年度は64,321人と4年で約12倍超となり、学生たちが積極的に取り組んでいることが分かります。

本文のおわりです